понедельник, 27 марта 2023 г.

Мнемотехника


 Мнемотехника, или мнемоника, — это совокупность приёмов, увеличивающих объём памяти и облегчающих запоминание информации. В основе мнемонического запоминания лежит визуализация — образное конспектирование, во время которого абстрактные понятия получают визуальные, аудиальные или кинестетические воплощения в памяти.

Среди основных мнемонических приемов и методов можно выделить следующие:
  1. Буквенный код. Образование смысловых фраз из начальных (или целенаправленно присвоенных) букв запоминаемой информации.
  2. Ассоциации. ...
  3. Рифмы. ...
  4. Созвучие. ...
  5. Метод римской комнаты.

Буквенный код.

Образование смысловых фраз из начальных (или целенаправленно присвоенных) букв запоминаемой информации.

 Ассоциации.

Нахождение ярких необычных ассоциаций, которые соединяются с запоминаемой информацией. 

Рифмы.

Создание рифмованных пар слов или даже небольших стихотворений, содержащих запоминаемый материал.

 Созвучие.

Запоминание терминов или иностранных слов с помощью созвучных уже известных слов или словосочетаний. 

Метод римской комнаты.

Присвоение запоминаемым объектам отдельных мест в хорошо известной вам комнате.

Запоминание цифр и чисел.


Описанные ниже методики подойдут для запоминания такой информации, как номера телефонов и автомобилей, исторических дат, математических и естественнонаучных констант и т.п.

 Цифробуквенный код – это одна из самых популярных (и древних) мнемотехник. 

Эта методика основана на том, что каждой цифре присваивается определенная буква. Для запоминания больших чисел из таких букв составляются слова, словосочетания, предложения или даже небольшие истории. Ниже приведен цифробуквенный код, который основан на соответствии между согласными звуками, с которых начинается большинство цифр, и, собственно, самими цифрами от 0 до 9. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 н («ноль), р («раз») д («два»), т («три»), ч («четыре»), п («пять»), ш («шесть»), с («семь»), в («восемь»), м («много», т.к. «д» уже занята цифрой 2) Чтобы свободно использовать цифробуквенный код, эту таблицу нужно очень хорошо выучить, ее нужно знать не хуже, чем таблицу умножения. 

А для того, чтобы запомнить любое число, например, 739812, нужно сделать следующее: Разбить наше число на пары цифр: 73-98-12. После этого нужно перекодировать цифры в слова: первая согласная в слове это первая цифра двузначного числа, а вторая согласная должна соответствовать второй цифре по цифробуквенному коду.
Для числа «73» (буквы «с» и «т») можно составить слова: сет, соты, сто, сито и другие.
Для цифр 9 и 8 составим слово МаВр, а для цифр 1 и 2 – РаДуга. Теперь составленные слова, обозначающие пары цифр, нужно использовать для создания определенной истории, например «СТо МаВров увидели РаДугу».

 Метод вешалок или запоминание цифр методом связанных ассоциаций.

 Метод слов-вешалок основан на зрительных представлениях и позволяет запомнить в правильном порядке перечень, состоящий из любого количества цифр. Для этого вам нужно присвоить каждой цифре десять так называемых слов-вешалок и хорошо запомнить эти слова. А для того, чтобы выучить наизусть какое-то число, состоящее из нескольких цифр, нужно увязать образы цифр этого числа с какой-нибудь историей. Например, если присвоить цифре 1 образ спортсмена, а цифре 5 образ школы, то число 15 можно запомнить историей спортсмена, участвующего в школьных соревнованиях.

 Совмещение цифр с образами.

 Этот мнемотехнический прием исходит из того, что у каждой цифры есть форма (то, как она выглядит при написании), и эта форма может напомнить вам очертания каких-нибудь предметов, которые можно использовать в качестве слов-вешалок. Ноль: круг, мяч, солнце. 
Единица: лом, фонарь, соломинка. И так далее. И как в методе вешалок, при запоминании какого-то числа все его цифры должны быть соединены в какую-то историю. 

Метод О'Брайена.

 Данный мнемонический прием также является модификацией метода вешалок. Доминик О'Брайен предлагает использовать для запоминания чисел образы известных вам людей. Каждой цифре или двузначному числу должна быть присвоена какая-то знаменитость и ее характерное действие. Причем важно хорошо запомнить эти соответствия для каждого числа от 1 до 10 (цифра – персона – действие).
Например, присвоим Евгению Плющенко, который занимается фигурным катанием, цифру 1, а актеру Никите Джигурде – цифру 5. Для того чтобы запомнить число 51 по методу Доминика О'Брайена достаточно создать у себя в голове незабываемый образ Джигурды на коньках. Стоит отметить, что лучше не злоупотреблять использованием описанных выше трех модификаций метода слов-вешалок. Если и применять подобные методики, то лучше выбрать какую-то одну из них, которая кажется вам наиболее удобной. В противном случае вы рискуете запутаться в большом количестве созданных образов и получившихся цепочек ассоциаций. 

Если вам нужно запомнить какие-то числа надолго, то для этого можно воспользоваться следующими мнемотехниками: 

Ассоциация с другими знакомыми цифрами.

 Дейл Карнеги советует запоминать даты, ассоциируя их со знаменательными датами, которые вы знаете. Например, легко запомнить, что Куликовская битва состоялась ровно за 600 лет до Летних Олимпийских игр в Москве.

 Система Shedd (система Шед). 

Небольшие числа, например, исторические даты или короткие телефонные номера, можно выучить методом составления специальной фразы, каждое слово в которой находится в строго определенном порядке и имеет число букв, соответствующее запоминаемой цифре. Например, если вы хотите запомнить число 467, то вам нужно придумать фразу, в которой первое слово будет состоять из 4-х букв, второе — из 6-и, а третье слово — из 7-и букв. Так, числу 467 соответствует фраза «слон бегает галопом» (4, 6 и 7 букв соответственно). Ноль в этой системе часто соответствует слову из 10 или любого большего количества букв. 

Рифмы.

Часто большое количество цифр удобно запоминать при помощи создания рифм или стихотворений. Этот способ подходит, если вам нужно надолго запомнить определенные цифры, имея возможность потратить на это некоторое время. Так можно легко запомнить, какие знаки идут после запятой в числе «Пи». 

Запоминание имен и лиц .

Очень часто нам необходимо запоминать людей, с которыми мы только познакомились. Все мы обычно склонны хорошо относиться к тем, кто помнит наше имя. Для того чтобы быстро и точно запоминать имена и лица людей, существуют следующие мнемотехники.

Проявить интерес к человеку, немного пообщаться, обращаясь к нему по имени. Здесь работают несколько правил запоминания. Во-первых, вы проявляете интерес к человеку, а также получаете о нем информацию, которая может послужить основой для построения ассоциаций с ним.

Во-вторых, вы несколько раз повторяете его имя, что также улучшает запоминание. 

Ассоциация с другим хорошо известным вам человеком с таким же именем.

Например, многие из нас легко запомнят имя человека, если он является вашим тезкой. Также легко запоминаются имена людей, которые совпадают с именами ваших родителей и хороших знакомых. Но даже если у вас нет знакомых с именем человека, которого нужно запомнить, постарайтесь вспомнить известных личностей с такими же именами: актеров, политиков, музыкантов. Подбор других модификаций его имени. Например, у имени Александр есть несколько модификаций Саша, Саня, Шура. Как только человек представился, попробуйте про себя назвать несколько модификаций его имени. 

Написание имени

Подумайте над тем, как пишется имя человека – представьте себе это визуально. Сколько в этом имени букв? Какая буква первая? Ответы на эти вопросы еще прочнее закрепят образ имени человека в вашем визуальном восприятии. Если есть возможность, вы можете даже написать имя человека на бумаге для усиления восприятия.

 Запоминание фамилий

Запоминать фамилии можно, пользуясь мнемоническими приемами, основанными на зрительных ассоциациях. Начинать нужно с поиска мысленной замены или модификации фамилии. Например, моя фамилия Буянов может ассоциироваться с островом Буяном из детских сказок, а также с буйным темпераментом. Затем выбирается какая-то заметная особенность человека, например, черта лица или особенность характера (что больше подходит для фамилии Буянов), которую нужно привязать к выбранной ассоциации фамилии. 

Запоминание иностранных языков.

 Языковые мнемотехники будут полезны для запоминания слов, выражений, грамматических правил, форм глаголов и т.п. 

Метод фонетических ассоциаций (МФА). 

Этот метод появился благодаря тому, что во всех языках мира есть слова или части слов, звучащих одинаково, но имеющих разное значение. Более того, в разных языках встречаются слова, имеющие общее происхождение. Например, слово look (смотреть) можно запомнить, ассоциируя его с похожим по звучанию русским словом «лук». А нарезая «лук», мы не можем «смотреть» на него, так как слезятся глаза.

 Метод взаимодействия всех ощущений (МВВО)

Этот мнемонический подход полезен для тех, кто хочет научиться свободно общаться на иностранном языке. Если слова не будут всплывать в вашей памяти автоматически, то вы не сможете бегло говорить на языке. Поэтому, главное не запоминать иностранное слово как перевод родного слова, а сразу ассоциировать иностранное слово непосредственно с соответствующим ему понятием. Чтобы выучить слово «cup» представьте себе чашку с ручкой, и держа образ в сознании несколько раз произнесите «cup», стараясь не вспоминать слово «чашка». 

Представляю вашему вниманию несколько полезных ссылок по мнемотехнике.




воскресенье, 21 марта 2021 г.

Модель образовательного процесса под названием “Перевернутый класс”

 


Перевернутый класс(урок) -это модель обучения, при которой учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на очном занятии проходит практическое закрепление материала.










В своей работе я использую следующие он-лайн инструменты:


Готовлю материал заблаговременно.



                       Что нужно сделать заранее:




                    Как это выглядит у учеников.

Видео-Прошедшие времена

Презентация-конспект

Тренировочное упражнение

Тест


вторник, 16 марта 2021 г.

Flipped classroom

 According to Cambridge Dictionary,

Flipped classroom is a teaching method in which students first learn about a new subject at home,especially online,and then have discussions on it in class.






 I use flipped learning for teaching grammar.

Typically learning grammar causes difficulties among students and I developed the useful scheme.

Steps in online part:


You can see a part of my job here:

пятница, 30 октября 2020 г.

Концепция дистанта (видеоуроки) от форума "Педагоги России

 Предлагаем Вам методический сборник  видео для учителей  от Всероссийского форума “Педагоги России” о возможностях работы в онлайн.

Видео курса «Дистанционное образование: как это работает?»

ВНИКАЕМ В КОНЦЕПЦИЮ ДИСТАНТА (Ниже представлены короткие видеоуроки, посвященные базовым концептуальным вопросам обучения через онлайн )

ВОПРОСЫ

 

ВИДЕО

1.     Урок онлайн или урок в записи?

2.     Какая должна быть продолжительность урока?

3.     Из чего должен состоять урок?

4.     Зачем педагогу выходить в Интернет-вещание?

Концепция дистанционного образования в школе

 https://youtu.be/zOm5s-QPzlM

 

1.     Почему выложить свои уроки в Сеть может быть выгодно?

 

 

Экспертиза образовательного курса через онлайн https://youtu.be/Uwp0WH0bJxo

1.     Какие базовые бесплатные инструменты лучше использовать для онлайн обучения?

2.  Почему именно эти инструменты?

 

Базовые инструменты дистанционного обучения.

https://youtu.be/MCnfA2O9o7E

1.     Как удержать внимание учеников онлайн?

 

2.     Как вовлечь в прохождение нескольких онлайн уроков?

Мотивация учащихся в онлайн https://youtu.be/dfux0B4_acs

 

1.     Как реализовать игровую форму на онлайн занятии?

2.     Что такое онлайн квест и почему он хорошо работает?

Занятие как квест

https://youtu.be/FAP2mKQpUno

1.     Как организовать общение учащихся в онлайн?

2.     Какие правила озвучить?

Общение в онлайн в учебных целях https://youtu.be/U3rvzmuaO98

1.     Как построить формирующее  оценивание в онлайн?

2.     Какие инструменты использовать?

Оценивание в онлайн https://youtu.be/7GlerpRgUBY

1.     Как оценить групповую работу онлайн?

Оценивание группы онлайн

https://youtu.be/BNIUgEZU9Fk

 

 

 

ОТРАБАТЫВАЕМ НАВЫКИ (Ниже представлены короткие видеоуроки и ссылки только на те ресурсы, которые имеют открытую бесплатную версию)

 

Видео от 2 до 10 минут

 

 

Загружаем материалы на Гугл Диск

 

https://youtu.be/5m9HxpmvW3U

 

Ссылка на вход: https://drive.google.com/driv

 

Работаем с Гугл Докс (текстовый документ)

 

https://youtu.be/ykdyn3mG6as

 

Ссылка на вход: https://www.google.ru/intl/ru/docs/about/

Как создать Гугл формс

 

https://youtu.be/h3u8lqTe-io

 

Ссылка на вход: https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/

 

Как получить ответы Гугл формс

https://youtu.be/c4W6DeIKVAg

 

Как создать Гугл Презентацию по шаблону

https://youtu.be/bn1mSg5QquA

 

Ссылка на вход: https://www.google.ru/intl/ru/slides/about/

Как создать свой канал YouTube?

https://youtu.be/MYNC0kB8o6w

Как скопировать ссылку на свой канал и загрузить видео

https://youtu.be/uS3chsGVRVM

 

 

Создаем бесплатный профиль на Вебинар ФМ

https://youtu.be/7sUS6qJJpqY

Загружаем медиатеку Вебинар ФМ

https://youtu.be/BggFTZQqeKk

Делаем запись своего выступления через Вебинар ФМ

https://youtu.be/LIUnrNU6xa0

 

 

Создаем онлайн доску Падлет

https://ru.padlet.com/dashboard 

https://youtu.be/R_YXSc1_f2s

 

Ссылка на ресурс: https://ru.padlet.com/dashboard 

Как сделать слайд-шоу или видео-ролик из фотографий

 

https://youtu.be/7fukuaQGckU

Microsoft PowerPoint: Как работать с шаблоном «Сортировщик»

https://youtu.be/_67aeLcqlec

 

Скачать шаблоны: https://cloud.mail.ru/public/3xcK/2SV7keyq7

Microsoft PowerPoint: Как подготовить шаблон «Слова»

https://youtu.be/uIyTfaTmzEk

Microsoft PowerPoint: Как работать с шаблоном «Убери лишнее»

https://youtu.be/iKLS2JQtI0Y

 

Скачать шаблоны: https://cloud.mail.ru/public/3xcK/2SV7keyq7

 

Microsoft PowerPoint: Как создать дидактическую игру с подсчетом результатов

https://youtu.be/PXex5Ts2qVM

Microsoft PowerPoint: Как создать шаблон цифровой книги

https://youtu.be/LVrcummF7cE

 

Скачать шаблоны: https://cloud.mail.ru/public/3xcK/2SV7keyq7

 

Microsoft PowerPoint: Интерактивная лента

https://youtu.be/KK3zZ1SYm3Q

Microsoft PowerPoint: Работаем с шаблоном игры MIND-N-METTLE

 

https://youtu.be/pzfBT9YY_ec

 

Скачать шаблоны: https://cloud.mail.ru/public/3xcK/2SV7keyq7

Как озвучить презентацию не своим голосом и сделать из этого видео (особенно актуально учителям иностранного языка)

https://youtu.be/R8DecwixNdw

 

Ресурс: https://www.videopuppet.com/

Онлайн конструктор дидактических игр https://wordwall.net/ru

https://youtu.be/ipRe4_fLF6M

 

Ресурс: https://wordwall.net/ru

Работаем с https://www.classtime.com/ru/

Classtime - это инструмент для учителей, который помогает мгновенно оценить прогресс класса и каждого ученика индивидуально.

https://youtu.be/MNPVnWXJKVE

 

Ресурс: https://www.classtime.com/ru/ 

Интерактивный рабочий лист CORE

https://youtu.be/anFuR8bKp9Q

Ресурс: https://coreapp.ai/

Создаем кроссворд с изображениями на онлайн ресурсе «Фабрика кроссвордов»

https://youtu.be/Ggw9ZR1jiTc

 

Как получить ссылку на кроссворд: https://youtu.be/0Z-fha3kFco

 

Ресурс: https://www.puzzlecup.com/crossword-ru/

Работаем с конструктором https://onlinetestpad.com/

https://youtu.be/BOLQQxv2OKU

 

Ресурс: https://onlinetestpad.com/

Озвучиваем презентацию  своим голосом

https://youtu.be/arm8SJpl__c

 

Ресурс: https://www.bandicam.com/ru/

Как  сделать свой сайт в конструкторе Гугл ШАГ 1

https://youtu.be/oO37tqI_N3k

 

Ссылка на вход: https://sites.google.com/new

Как  сделать свой сайт в конструкторе Гугл ШАГ 2

https://youtu.be/hJcmFpM1_sw

Ссылка на вход: https://sites.google.com/new

Как  сделать свой сайт в конструкторе Гугл ШАГ 3

https://youtu.be/l_ANp79OEGY

 

Ссылка на вход: https://sites.google.com/new

 

Как  сделать свой сайт в конструкторе Гугл ШАГ 4

https://youtu.be/a1YupbfG1nk

 

Ссылка на вход: https://sites.google.com/new